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困境少儿艺术培养

衔接外部资源对困境少年进行艺术方面的培养,促进良好行为习惯养成

计划概述:

本计划实施地在万州区铁峰乡民国场移民新村(属易地移民安置点),回应滑坡重建社区后诸多问题中的邻里关系重建和培育社区认同感,透过民俗文化及乡土文化的传承,激发移民新村农民的文化创造热情,努力培养社区居民自身的文化创造力,以驻社区社工概念以社区为中心,结合当地学校、政府和高校志愿者了解民俗文化,倡导多元参与。通过老照片回顾及展示、社区老人讲述,机构引导,以学生为主体去挖掘、整理,以绘本、作文、故事、朗诵和表演等形式精心培育、打造移民新村文化亮点,同时培养学生观察思考和团队协作的能力,提升学生逻辑表达、思维写作、组织等能力,让社区居民唱自己的歌,跳自己的舞,讲自己的故事, 重视乡土文化的传承和保护为目标的计划。

需求调查及问题诊断

计划点基本情况和自然灾害:

铁峰乡位于中国西部,隶属重庆,万州区东北边陲的一个山区农业乡,与开县、云阳县交界。距万州城区63公里。全乡辖6个行政村1个社区,32个生产组,共3697户,12544人。幅员面积50平方公里,以山地为主,当地于2004年有两次大滑坡,滑坡总体积约960万m3,造成直接经济损失约4800万元。

自然灾害后的安置、发展(政府工作):

民国场新村属易地搬迁移民集中安置点,社区内多由滑坡移民、高山移民等居民组成,搬进安置点后,涉及村民向居民身份的转变的适应问题、就业问题、文化差异带来的邻里纠纷问题等。农村学校本身的教育环境问题突现的当下,一群由多元居民组成的新社区,面临诸多急需解决的问题。虽然造成了大滑坡,但也让高山富含营养的土质因滑坡而移到当地(铁峰镇),当地政府依靠农村的优势引进杨梅和猕猴桃产业,籍此希望带动当地种植业,一来解决部分就业问题,也想透过种植业推动当地旅游、观光业,推动当地经济。解决经济问题后外出务工的青壮年劳动力,必然会反哺家乡,进行创业或工作,也解决了留守儿童亲情阻隔问题。

我们的调查:

由于滑坡居民房屋被毁后,新建的居民集中安置点由多元居民组成,即有滑坡搬迁居民,也有高山移民居民等,新社区地处农村,没有物业管理公司,经过调查、了解,移民新村目前面临几个急需解决的问题,一是滑坡集中安置点由多元人口组成,邻里互相不认识,感情淡薄。二是当地青壮年外出务工人数多,家里以留守的老人、儿童、妇女为主,特别是留守儿童问题非常严重,以吉安小学为例,该校有210名学生,双留学生占全校70%。三是小区环境和周边环境正在遭受破坏,如生活垃圾、建筑废料等肆意堆弃,使农村的自然风光遭受破坏。

计划目标

此计划主要面对重庆市万州区铁峰乡民国场新村(属移民新村)的社区居民,以社区居民为主要目标人群。以重拾乡土文化的传承和保护的方式进邻里互助意识的培养,结合当地政府,助力乡村旅游开发产业。

核心目标:透过重拾铁峰乡乡土文化的传承和保护,重建民国场滑坡后移民新村邻里互助意识。

具体目标:1、使社区90%以上的居民了解当地的历史、老文化;

2、使社区的21名10-16岁的学生及家长参与乡土文化的开发和整理;

3、构建社区和谐氛围,重建邻里互助关系;

4、为高校青年义工和社会企业员工提供每月1次参与乡土文化建设的机会和平台。了解和宣传当地乡土文化,助力乡村旅游业。

5、为机构培育优秀员工,推动当地公益组织发展。


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困境少儿艺术培养内容

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